Butuh les bimbel? Ada gunanya gak sih?

Butuh les bimbel? Ada gunanya gak sih?

Ada gunanya gak sih kita ikutan les seperti di bimbel gitu?

Sedikit banyak sih, pasti ada gunanya. Tapi masalahnya maksimal gak? Bayangkan saja kita membayar jutaan rupiah untuk bimbel tapi hasilnya kurang maksimal?

Kalau dilihat dari apa-apa yang diiklankan oleh bimbel, pasti yang diiklankan adalah kelulusan Ujian Nasional atau peserta didiknya yang berhasil lolos ke PTN (perguruan tinggi negeri). Ditambah lagi kelebihan-kelebihan bimbel yang ditawarkan dengan segala keunikannya. (ada yang ngiklanin uang kembali hingga 100% bahkan lebih dan ada juga yang pasang iklan bisa menjawab tanpa melihat soal – dahsyat.)

Tapi dari iklannya, gak ada yang nampilin prestasi peserta didiknya yang cemerlang ketika mengikuti perkuliahan (biasanya sih yang ini buat sekolah, tapi buat bimbel, ngakuin juga gak apa kan. Orang bisa lulus UN dan lolos SNMPTN aja diakui sama bimbel, dan sekolah kayak gak punya peran sama sekali.).

Di bimbel juga biasanya diberi cara cepat mengerjakan soal dimana hal ini dapat sangat berbahaya apabila kita tidak paham dengan dasarnya. Kebanggan lolos ke PTN jadi bikin stress karena terseok-seok dengan materi perkuliahan karena tahunya Cuma cara cepat dan cara singkat mengerjakan soal tanpa tahu dasarnya. Padahal materi kuliah merupakan materi yang isinya sangat mendasar dan bergantung pada kemampuan pemahaman kita, kayaknya – hehe…

Aku gak bilang kalau bimbel itu percuma. Ada gunanya kok. Aku juga ikut bimbel. Cuma masalahnya kita disiplin dan sunguh-sungguh ngikutin gak? Percuma aja kalau jarang masuk. Mending uang bimbelnya buat beli buku soal dan pembahasaan aja.

Silakan pilih bimbel yang paling bagus iklannya, paling banyak cabangnya, dan paling banyak keberhasilannya serta paling inovatif.

Pertanyaannya, apakah CABANG BIMBEL yang kalian ikuti memang sesuai dengan yang diiklankan? (seperti tentor atau staff pengajarnya yang bener-bener sesuai iklan?)

Ini hanya unek-unek saja. Kalau terlihat sok tahu. Memang di artkel ini saya belagak tahu segalanya. Tapi kalau ada yang salah. Mohon dimaafkan dan diluruskan.

Mana Lebih Penting, IQ atau EQ?

Intelligence Quotient (IQ) merupakan ukuran kecerdasan intelektual seseorang. Diperoleh dari beberapa macam test dalam skala tertentu. Antara lain menggunakan skala Stanford-Binet dan skala Cattell, dan ada beberapa test dengan menggunkan skala acuan yang berbeda. Hasil test IQ digunakan dalam banyak konteks, antara lain sebagai prediktor tingkat pendidikan atau kebutuhan khusus. 

Emotional Quetiont (EQ) merupakan ukuran kemampuan seseorang untuk mengatasi atau memanage emosi pada diri sendiri juga pada hubungannya dengan orang lain. Yaitu memotivasi diri sendiri , empati pada orang lain secara mendalam, kemampuan untuk mengungkapkan dan memahami perasaan, mengendalikan amarah, kemampuan adaptasi dan kemandirian, kemampuan dalam memecahkan suatu masalah dan ketekunan, rasa setiakawan (toleransi) dan hormat. Atau bisa juga disebut ketrampilan sosial atau kecerdasan sosial. Yaitu lebih kepada kemampuan sosialisasi dan membentuk jaringan kepada orang lain.

Banyak orang berpendapat bahwa jika seseorang mempunyai kecerdasan intelektual atau (IQ) tinggi adalah jaminan kesuksesan di masa depan dibanding yang lebih rendah. Itu yang membuat kebanyakan kurikulum sekolah di tanah air lebih mementingkan IQ daripada EQ. Bahkan pengalaman si Sulung kami ketika Taman Kanak-Kanak Besar (TK-B) diwajibkan mengikuti test IQ pada salah satu Psikolog yang telah ditunjuk untuk salah satu syarat masuk Sekolah Dasar (SD) tertentu. Hasilnya sungguh menggembirakan karena masuk ke tingkat intelektual tinggi yaitu dengan skor 125 masuk tingkat cerdas (dari skor tertinggi 127 ke atas masuk jenius)

Akan tetapi pada kenyataannya, banyak kasus terjadi dimana seseorang yang mempunyai tingkat intelektual tinggi justru tersisih dari orang yang mempunyai tingkat intelektual lebih rendah. Ternyata IQ tinggi bukan sebuah jaminan meraih kesuksesan. Bahkan pada beberapa referensi membuktikan bahwa tingkat emosional seseorang lebih mampu memperlihatkan kemampuan seseorang meraih kesuksesan. 

Psikolog si Sulung mengungkapkan bahwa IQ seseorang tidak akan banyak berkembang. Apabila seseorang dilahirkan dengan IQ rata-rata maka tidak akan bisa bertambah atau berkurang, hasilnya tetap pada interval skala nilai tersebut. Berbeda dengan kemampuan emosional seseorang yang dapat dikembangkan seumur hidupnya yang dipengaruhi oleh pertumbuhan dari lingkungan keluarga. Dalam tampilan gambar yang saya pinjam dari google juga membuktikan bahwa 80% orang sukses karena EQ bukan IQ-nya. Hasil ini berdasarkan data survey orang sukses di dunia.

Pengalaman si kakak di Indonesia: IQ lebih penting daripada EQ?

Si sulung berumur 6 tahun 9 bulan sebelum kami ‘boyongan’ ke Swedia sekitar 6 bulan lalu. Sekolah di SD kelas 1 semester ke-2, dengan prestasi yang lumayan terlihat dari nilai raportnya. Dia juga sang ketua kelas loh, dipilih wali kelasnya karena suaranya lantang dan berani maju ke depan untuk menyiapkan teman-teman ketika datang ataupun menjelang sekolah usai. Walau tubuhnya kecil namun berani dan ‘dewasa’ , kata wali kelasnya ‘kecil-kecil cabe rawit’ 

Seperti kebanyakan teman-temannya, si kakak juga ikut les sepulang sekolah. Ada 3 les yang diikutinya, atas kemauan dan pilihannya sendiri.. walaupun pada akhirnya lebih banyak ngadat karena terlalu asyik main bersama anak tetangga sepulang sekolah. Tapi kami tidak memaksa untuk tetap berangkat, jadinya ya tiap bulan memberi ‘uang sukarela’ ke tempat lesnya. Sebenarnya dia minta diikuti les yang  lainnya, tapi kami tidak ijinkan, selain waktu bermain kurang juga karena dia suka ‘angot-angotan’. Dia awal saja semangat, selebihnya mulai malas deh..capek kan sudah bayar uang muka les lumayan besar ternyata tidak diterusin. Seperti waktu si kakak ingin belajar karate.. baru masuk di hari sabtu miggu pertama, sabtu depan sudah ngadat.

Otomatis si kakak hanya ikut 3 les yaitu les bahasa inggris di lembaga Inggris-Indonesia seminggu 2 kali, di komplek tempat tinggal kami. Les ngaji Iqra dengan memanggil guru mengaji setiap 2 kali seminggu dan les baca tulis hitung juga dengan guru privat. Sebelumnya kami sudah berusaha untuk mengajarkan semua sendiri, namun si kakak ingin seperti teman-temannya yang belajar dengan guru les. Tapi kami setiap hari juga tetap menemani dan membantu memecahkan soal dalam mengerjakan PR dan membimbing ketika mau ujian. Apalagi sekarang pelajaran SD sudah mulai susah. Pelajaran SD kelas 1 seperti kelas 3 atau 4 waktu saya sekolah dulu. Belum lagi mata pelajaran yang seabreg banyaknya dan banyak hafalan. Otak harus kerja ekstra keras. Alhamdulillah si kakak cukup pintar untuk bisa mengimbangi pelajaran di sekolah, walau nilai bahasa Sundanya selalu minim. Tapi bukan masalah besar bagi saya karena sayapun tidak bisa mengajarkan bahasa Sunda padanya, maklum orang Jawa tulen..

Pernah dia ingin ikut les kumon seperti beberapa teman main yang tinggal dekat rumah, namun saya berpikir ulang karena sudah cukup banyak waktu untuk belajar. Padahal dia juga perlu waktu bermain yang cukup mengingat umurnya dan sudah belajar di sekolah setiap pagi. Pernah suatu kali minta juga les renang, tapi karena waktunya bersamaan dengan les yang lain akhirnya sepakat setiap akhir pekan kami menemani berenang setiap dia minta, dan si adikpun bisa ikut bermain disana. Jadi tidak ada jadwal pasti untuk berenang 2 kali seminggu.   

Pada umumnya, seorang guru lebih banyak memberikan materi dan murid sebagai penerima materi. Soal di sekolah, PR atau ujian yang selalu diberikan. Atau sistem pengajaran satu arah. Hanya murid yang berani yang bisa berprestasi atau berdiskusi untuk mengungkapkan pendapat.

Pengalaman si kakak di luar negeri (Swedia): EQ lebih penting dari IQ?

Bulan maret kami pindah ke Swedia, dan si kakak belum berumur 7 tahun waktu itu. Mengikuti syarat dan ketentuan pendidikan disini sebelum umur 7 tahun tidak bisa masuk ke SD kelas 1, tapi masuk ke persiapan SD yaitu kelas 0 lagi. Setiap hari full bermain di sekolah, belajarpun cuma pengenalan angka dan huruf selebihnya cenderung ketrampilan meningkatkan kreatifitas dan kemandirian. Senang banget sekolah disini serasa lepas dari semua beban.

Disini kemampuan emosional lebih diutamakan. Terlihat dari mata pelajaran yang sedikit, tidak ada soal, PR atau ulangan umum. Guru justru sebagai pendengar atau pembimbing dengan penyampaian materi secara tersirat. Biasanya anak-anak mengungkapkan pengalaman, kejadian yang dialami atau apa saja mengenai lingkungan sekitar. Lalu mereka berdiskusi membahas topik yang dilontarkan seorang murid dan semua mengemukakan pendapat, guru hanya sebagai perangkum kesimpulan dari semua pendapat. Kemandirian dan kreativitas lebih ditekankan dengan ketrampilan dan kesenian. Rasa solidaritas kepada teman, saling berbagi dan peduli juga ditanamkan dengan diadakan acara outdoor atau belajar di luar sekolah baik di kebun binatang, taman kotam melihat pertujukan teatre, pantai, pelabuhan dan tempat yang lain yang berbeda setiap seminggu sekali.  

Dilema antara IQ atau EQ?

Dengan mengalami 2 sistem pendidikan yang jauh berbeda kurikulum dan acuannya membuat kami sebagai orangtua sedikit bingung untuk menentukan pentingnya IQ atau EQ? Tapi ada beberapa hal yang kami pertimbangkan mengingat hanya 4 tahun tinggal disini dan selebihnya harus kembali ke tanah air. Kecuali, syukur-syukur neh cita-cita suami untuk bekerja di luar negeri dan menetap tercapai..amien. Tapi tetap saja harus dipersiapkan kemungkinan ketika si kakak kembali di bangsu SD di tanah air. Mengikuti kurikulum dan semua ketentuan pendidikan yang berlaku disana.

Libur panas 2 bulan hampir berlalu yaitu dari tanggal 18 Juni - 18 Agustus. Selama liburan musim panas kami mengunjungi beberapa kota di wilayah Skane untuk melihat festival, karnaval, acara summer lainnya atau hanya sekedar ingin melihat kota itu. Juga sempat ke negeri tetangga Denmark beberapa kali dengan naik kereta listrik. Sesekali kalau sedang dirumah atau malas keluar karena hujan, kami bergantian mengajari dan membimbing si kakak belajar mengikuti kurikulum di tanah air. Si papa mengajari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), bahasa Inggris dan mengaji, sedangkan saya membimbing belajar matematika dan bahasa Indonesia. 

Di tanah air, sekarang teman-teman si kakak kelas 2 SD sedangkan si kakak baru mau naik kelas 1 itupun dengan kurikulum lebih banyak bermain.  Seperti halnya orang perantauan, kami menitipkan sesuatu kepada teman yang pulang ke tanah air untuk bisa sampai kesini. Kamipun menitipkan beberapa buku pelajaran SD untuk 2 semester sekaligus, namun tidak semuanya. Hanya IPA, matematika, bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Selebihnya yang sebagian besar hafalan dan lingkungan bisa kami cari di beberapa silabus pelajaran SD online dan belajar dari materi tersebut.

Nah, sekarang ada kurikulum baru yang kami tetapkan. Setiap saat selama liburan, kami terpaksa menjejali si kakak dengan kurikulum SD yang berlaku di tanah air, supaya tidak banyak ketinggalan kelak sekembali kesana. Jadi kami menyebutnya belajar dirumah dan bermain di sekolah. Setelah masuk sekolah si kakak akan “bermain” di sekolah dan  tentu harus belajar di rumah 5 hari seminggu, dari Senin - Jumat. Sedangkan hari libur (sabtu - minggu) adalah hari ‘kebebasan’. Karena kalau tidak diberlakukan kurikulum baru itu kasihan si kakak nanti ‘termehek-mehek’ seperti pengalaman beberapa anak teman yang mengalami sekolah di luar negeri dan pada akhirnya memilih home schooling sebagai solusi.

Pada akhirnya perdebatan dan kebimbangan diakhiri dengan satu kesimpulan, bahwa kecerdasan intelektual (IQ) sama pentingnya dengan kemampuan/kecerdasan emosional (EQ).

Pesan Papa dan Mana untuk si kakak: Ayoo kita belajar dan bermain…jangan banyak bermain dan jangan pula banyak belajar..

Membudayakan Menulis Sejak TK sampai Mahasiswa

 

Membudayakan menulis semenjak kecil adalah sangatlah baik untuk tumbuh kembang tingkat kepenulisan kita.Semenjak duduk dibangku sekolah jika seorang guru memasuki kelas, sejak awal hingga akhir pelajaran tidak mengucapkan sepatah katapun, hanya menulis dan menyampaikan pesan komunikasi pendidikan menggunakan media papan tulis, rasanya ada sesuatu yang janggal. Ada hal aneh dan tidak lazim.Namun sebaliknya, jika seorang guru sejak awal hingga akhir jam pelajaran hanya berbicara, berceramah, memberikan orasi di depan kelas, tanpa sedikitpun menulis di papan tulis, rasanya biasa-biasa saja. Hal itu banyak terjadi di depan kelas.

Ternyata dari kejadian diatas,sistem pendidikan kita telah mengalami pergeseran dari yang seharusnya banyak menulis,berubah menjadi banyak bicara.Akhirnya banyak kita temukan di zaman ini orang-orang sangat pandai berbicara,berbual,berorasi tapi jarang yang bisa menulis.

Hal itu terjadi sejak guru mengajar di bangku TK, SD, SMP, SMA hingga perguruan tinggi. Mereka memberikan contoh pembelajaran yang akhirnya membudaya, lebih banyak berbicara dari pada menulis.Kebiasaan itu akhirnya menjadi sebuah budaya di wajah pendidikan kita. Orang lebih banyak berbicara, dari pada menulis. Efeknya orang tidak (terlalu suka) membaca. Apalagi bacaan yang agak berat seperti halnya bacaan buku berisi ilmu pengetahuan ataupun artikel tentang suatu permasalahan dalam kehidupan di masyarakat.

Secara tidak sengaja para guru dan para dosen mengajarkan kepada siwa-siswi dan mahasiswanya untuk lebih banyak berbicara dari pada menulis. Maka dunia menulis – dalam pengertian menulis artikel atau tulisan mengandung muatan ilmiah, menjadi demikian jauh. Karena jauh, dianggap sesuatu yang asing, sulit, dan tidak disukai.Untuk mengembalikan sesuatu yang “jauh” tadi, maka harus dilakukan upaya pendekatan-pendekatan. Tidak perlu untuk saling menyalahkan, tidak perlu malu-malu mengakui kekurangan ini.

Secara sistematis di semua lini dan jenjang pendidikan harus ditekankan tentang pentingnya siswa-siswi hingga mahasiswa-mahasiswi untuk suka dan terbiasa menulis. Jika sedang TK atau SD sudah terbiasa menulis sesuatu yang nyata di sekitarnya, maka jenjang berikutnya tinggal menyempurnakan.

Kebiasaan menulis ini harus lebih ditingkatkan bobot dan frekuensinya di bangku SMA/SMK dan Perguruan Tinggi.Sudah saatnya Dinas Pendidikan Pusat meluncurkan suatu kebijakan baru, agar lembaga pendidikan penghasil guru seperti IKIP dan lembaga pendidikan lainnya menambah jatah ilmu praktis tentang teknis menulis suatu karya ilmiah yang sederhana, mudah dilakukan, tanpa meninggalkan bobot ataupun mutu. Sudah sepatutnya pelajaran menulis suatu karya tulis berbasis ilmu pengetahuan atau karya ilmiah dibiasakan sejak dini. Hal ini akan menjadi suatu kebiasaan yang secara tidak disengaja menjadi rutinitas positif.

 

Cara Menemukan Bakat Seseorang

Cara Menemukan Bakat

Bakat adalah sebuah talenta dari Tuhan yang diberikan kepada kita untuk mengembangkan diri. Bakat itu sendiri berupa pola pikir, kepandaian atau kemampuan yang kita miliki sejak lahir. Walaupun kita memiliki talenta, jika kita tidak berusaha untuk membukanya maka talenta yang diberikan Tuhan akan menjadi sia-sia. Jadi Usaha dan Talenta adalah Jalan untuk sukses bagi seseorang didalam kehidupannya
Sudahkah anda mengetahui bakat yang dimiliki? Namun jika belum tahu apa bakat yang dimiliki, belum terlambat untuk mengetahuinya. Anda hanya butuh empat kunci berikut untuk mengeluarkan potesi Anda yang sesungguhnya.

1. Keahlian
Pernahkah Anda mempelajari sesuatu yang benar-benar baru dan ternyata Anda dapat menguasainya dengan mudah? Atau mengerjakan sesuatu lebih cepat dari rekan lain? Bisa jadi, itulah bakat yang sedang memanggil, menunggu Anda melepaskan dan mengembangkannya.
Jika Anda dengan mudah bisa menyelesaikan sebuah perhitungan saat orang lain menyumpahi kalkulator, itu artinya bakat Anda sebagai seorang akuntan atau banker sedang berusaha muncul dan menyapa Anda. Nah, pikirkanlah hal-hal yang begitu mudah bagi Anda tetapi tidak bagi teman-teman. Kemudian, perhatikan bakat apa yang tengah bekerja pada diri Anda.

2. Ketertarikan
Cara lain menemukan bakat adalah dengan memikirkan hal-hal yang begitu Anda inginkan. Seringkali hal-hal yang menarik perhatian selalu berkaitan dengan kemampuan alami atau bakat. lni merupakan suatu pola konsisten dalam hidup dan bukan sekadar cara menghabiskan waktu alias hobi semata.
Nah, coba pikirkan apa yang paling Anda ingin lakukan seharian? Menonton film? Melatih hewan? Menata barang? Memainkan alat musik? Atau membaca buku? Sesuatu itu tidak harus yang menjadi ambisi Anda, meski ambisi merupakan petunjuk kuat adanya bakat yang tengah bekerja.
Jika Anda seorang pembaca yang tekun atau rajin menulis di blog, bisa jadi bakat tersembunyi Anda adalah menulis. Atau bisa saja ketertarikan pada buku membawa Anda pada karier kepustakaan, penerbitan, dan lain-lain.

3. Kepuasan
Apa yang membuat Anda merasakan kebahagiaan dan kepuasan dalam bekerja? Pekerjaan apa yang membuat Anda begitu hanyut dan merasa tak ingin berhenti saat mengerjakannya? Bagi para atlet, perasaan hanyut sering terjadi ketika mereka berolahraga. Sementara bagi para ahli komputer, perasaan hanyut terjadi ketika mereka menghadapi piranti lunak.
Dalam keadaan hanyut, kita memang menjadi sangat terfokus pada kesempatan untuk menggunakan bakat. Alhasil, pola gelombang otak kita saat itu begitu mirip dengan pola gelombang otak ketika kita tertidur lelap. Nah, sekarang apa yang membuat Anda terhanyut? Jika Anda belum juga menemukan, pikirkan suatu kegiatan yang membuat Anda terlibat sepenuhnya. Mungkin bakat Anda ada di sana.

4. Kebiasaan
Pernahkah Anda dipuji karena kemampuan atau sikap Anda? Misalnya, orang menilai Anda sebagai karyawan yang sangat teratur atau ide pemasaran Anda hebat, atau Anda pendengar yang baik, dan lain sebagainya. Lewat komentar orang-orang di sekitar, Anda juga bisa mengetahui kemampuan alami Anda.
Ketrampilan alami memang bisa muncul dalam berbagai cara. Namun, kadang kita menganggapnya biasa saja karena ketrampilan itu sudah sangat melekat sehingga hampir tak disadari kehadirannya.
Lalu, bagaimana mengenali bakat itu? Coba cermati apa yang membuat orang tertarik pada Anda, mengenali Anda atau terfokus pada Anda? Apakah Anda menjadi tempat curahan hati teman-teman? Atau mereka selalu meminta pendapat Anda soal pakaian? Nah, di sanalah bakat Anda tersimpan. Anda hanya perlu mencari kesempatan untuk mengembangkannya.

 

Cara cepat memahami pelajaran

Cara cepat memahami pelajaran

 

mood seseorang memang berbeda. dan cara seseorang berbeda-beda juga untuk melakukan sesuatu sesuai dengan kenyamanan hatinya. tapi kadang kita masih berkeluh kesah, kenapa sih gak bisa2… kadang juga terucap dari bibir kita, ah bodoh amat si aku nih, masak gini aja gak bisa…

Stop….!!!! berkata yang tidak akan merubah keadaan, mulai merubah perspektif diri anda sendiri, tanamkan dalam benak dan pikiran anda bahwa anda yakin bisa,.. aku bisa…

saya ada sedikit cara singkat untuk memahami apa yang telah kita pelajari. caranya sangat mudah dan tidak akan menghabiskan waktu anda yang lama-lama, melaikan butuh ketelatenan dan ketekunan,  dan bisa dibiasan dalam hari-hari anada, istilahnya rutin lah aktifitas itu anda lakukan.

•  tumbuhkan mood, “suasana hati”
• tumbuhkan semangat dan dipikiran anada, bahwa anda bisa.
• mulailah dengan konsentrasi dan pending masalah yang lain
• baca kembali apa yang telah anda pelajari
• pahami dan coba di implementasikan baik dalam bentuk contoh atau yang lainnya.
• buat kesimpulan atau rangkuman dengan bahasa anda sendiri
• cari referensi untuk menegaskan pemahan anda
• sering melakukan diskusi/ sharing dengan temannya
• jangan pernah merasa bosan untuk mencari tau, baik informasi atau lainnya.

setiap hari mungkin anada hanya perlu belajar sehari 1 jam selebihnya cukup. tapi jangan sia-siakan waktu yang ada dan jangan di campur adukkan aktivitas anda. silahkan konsentrasi dan kembali ke visi dan tekat anda.. anda ingin bisa atau tidak… yow.. gan semangat slalu….

 

mood seseorang memang berbeda. dan cara seseorang berbeda-beda juga untuk melakukan sesuatu sesuai dengan kenyamanan hatinya. tapi kadang kita masih berkeluh kesah, kenapa sih gak bisa2… kadang juga terucap dari bibir kita, ah bodoh amat si aku nih, masak gini aja gak bisa…

Stop….!!!! berkata yang tidak akan merubah keadaan, mulai merubah perspektif diri anda sendiri, tanamkan dalam benak dan pikiran anda bahwa anda yakin bisa,.. aku bisa…

saya ada sedikit cara singkat untuk memahami apa yang telah kita pelajari. caranya sangat mudah dan tidak akan menghabiskan waktu anda yang lama-lama, melaikan butuh ketelatenan dan ketekunan,  dan bisa dibiasan dalam hari-hari anada, istilahnya rutin lah aktifitas itu anda lakukan.

•  tumbuhkan mood, “suasana hati”
• tumbuhkan semangat dan dipikiran anada, bahwa anda bisa.
• mulailah dengan konsentrasi dan pending masalah yang lain
• baca kembali apa yang telah anda pelajari
• pahami dan coba di implementasikan baik dalam bentuk contoh atau yang lainnya.
• buat kesimpulan atau rangkuman dengan bahasa anda sendiri
• cari referensi untuk menegaskan pemahan anda
• sering melakukan diskusi/ sharing dengan temannya
• jangan pernah merasa bosan untuk mencari tau, baik informasi atau lainnya.

setiap hari mungkin anada hanya perlu belajar sehari 1 jam selebihnya cukup. tapi jangan sia-siakan waktu yang ada dan jangan di campur adukkan aktivitas anda. silahkan konsentrasi dan kembali ke visi dan tekat anda.. anda ingin bisa atau tidak… yow.. gan semangat slalu….

 

Wakaf

Wakaf (tajwid)

Wakaf dari sudut bahasa ialah berhenti atau menahan, manakala dari sudut istilah tajwid ialah menghentikan bacaan sejenak dengan memutuskan suara di akhir perkataan untuk bernapas dengan niat ingin menyambungkan kembali bacaan.

Jenis wakaf

Terdapat empat jenis waqaf yaitu:

• ﺗﺂﻡّ (taamm) - waqaf sempurna - yaitu mewaqafkan atau memberhentikan pada suatu bacaan yang dibaca secara sempurna, tidak memutuskan di tengah-tengah ayat atau bacaan, dan tidak memengaruhi arti dan makna dari bacaan karena tidak memiliki kaitan dengan bacaan atau ayat yang sebelumnya maupun yang sesudahnya;
• ﻛﺎﻒ (kaaf) - waqaf memadai - yaitu mewaqafkan atau memberhentikan pada suatu bacaan secara sempurna, tidak memutuskan di tengah-tengah ayat atau bacaan, namun ayat tersebut masih berkaitan makna dan arti dari ayat sesudahnya;
• ﺣﺴﻦ (Hasan) - waqaf baik - yaitu mewaqafkan bacaan atau ayat tanpa memengaruhi makna atau arti, namun bacaan tersebut masih berkaitan dengan bacaan sesudahnya;
• ﻗﺒﻴﺢ (Qabiih) - waqaf buruk - yaitu mewaqafkan atau memberhentikan bacaan secara tidak sempurna atau memberhentikan bacaan di tengah-tengah ayat, wakaf ini harus dihindari karena bacaan yang diwaqafkan masih berkaitan lafaz dan maknanya dengan bacaan yang lain.

 Tanda-tanda waqaf

1. Tanda mim ( ^مـ ) disebut juga dengan Waqaf Lazim. yaitu berhenti di akhir kalimat sempurna. Wakaf Lazim disebut juga Wakaf Taamm (sempurna) karena wakaf terjadi setelah kalimat sempurna dan tidak ada kaitan lagi dengan kalimat sesudahnya. Tanda mim ( ^م ), memiliki kemiripan dengan tanda tajwid iqlab, namun sangat jauh berbeda dengan fungsi dan maksudnya;
2. tanda tho ( ^ﻁ ) adalah tanda Waqaf Mutlaq dan haruslah berhenti.
3. tanda jim ( ^ﺝ ) adalah Waqaf Jaiz. Lebih baik berhenti seketika di sini walaupun diperbolehkan juga untuk tidak berhenti.
4. tanda zha ( ^ﻇ ) bermaksud lebih baik tidak berhenti;
5. tanda sad ( ^ﺹ ) disebut juga dengan Waqaf Murakhkhas, menunjukkan bahwa lebih baik untuk tidak berhenti namun diperbolehkan berhenti saat darurat tanpa mengubah makna. Perbedaan antara hukum tanda zha dan sad adalah pada fungsinya, dalam kata lain lebih diperbolehkan berhenti pada waqaf sad;
6. tanda sad-lam-ya' ( ^ﺻﻠﮯ ) merupakan singkatan dari "Al-wasl Awlaa" yang bermakna "wasal atau meneruskan bacaan adalah lebih baik", maka dari itu meneruskan bacaan tanpa mewaqafkannya adalah lebih baik;
7. tanda qaf ( ^ﻕ ) merupakan singkatan dari "Qeela alayhil waqf" yang bermakna "telah dinyatakan boleh berhenti pada wakaf sebelumnya", maka dari itu lebih baik meneruskan bacaan walaupun boleh diwaqafkan;
8. tanda sad-lam ( ^ﺼﻞ ) merupakan singkatan dari "Qad yoosalu" yang bermakna "kadang kala boleh diwasalkan", maka dari itu lebih baik berhenti walau kadang kala boleh diwasalkan;
9. tanda Qif ( ^ﻗﻴﻒ ) bermaksud berhenti! yakni lebih diutamakan untuk berhenti. Tanda tersebut biasanya muncul pada kalimat yang biasanya pembaca akan meneruskannya tanpa berhenti;
10. tanda sin ( ^س ) atau tanda Saktah ( ^ﺳﮑﺘﻪ ) menandakan berhenti seketika tanpa mengambil napas. Dengan kata lain, pembaca haruslah berhenti seketika tanpa mengambil napas baru untuk meneruskan bacaan;
11. tanda Waqfah ( ^ﻭﻗﻔﻪ ) bermaksud sama seperti waqaf saktah ( ^ﺳﮑﺘﻪ ), namun harus berhenti lebih lama tanpa mengambil napas;
12. tanda Laa ( ^ﻻ ) bermaksud "Jangan berhenti!". Tanda ini muncul kadang-kala pada penghujung mahupun pertengahan ayat. Jika ia muncul di pertengahan ayat, maka tidak dibenarkan untuk berhenti dan jika berada di penghujung ayat, pembaca tersebut boleh berhenti atau tidak;
13. tanda kaf ( ^ﻙ ) merupakan singkatan dari "Kathaalik" yang bermakna "serupa". Dengan kata lain, makna dari waqaf ini serupa dengan waqaf yang sebelumnya muncul;
14. tanda bertitik tiga ( .^.. .^..) yang disebut sebagai Waqaf Muraqabah atau Waqaf Ta'anuq (Terikat). Waqaf ini akan muncul sebanyak dua kali di mana-mana saja dan cara membacanya adalah harus berhenti di salah satu tanda tersebut. Jika sudah berhenti pada tanda pertama, tidak perlu berhenti pada tanda kedua dan sebaliknya.

SpongeBob SquarePants

SpongeBob SquarePants
Menurut arah jaruh jam dari kiri atas: Sandy Cheeks, SpongeBob SquarePants, Patrick Star, Mr. Krabs, Squidward Tentacles, dan Sheldon Plankton
Format	Animasi komedi
Pembuat	Stephen Hillenburg
Pemeran	Tom Kenny Bill Fagerbakke Rodger Bumpass Carolyn Lawrence Clancy Brown Lori Alan Mary Jo Catlett Doug Lawrence Dee Bradley Baker Sirena Irwin Jill Talley
Negara	Amerika Serikat
Jumlah episode	292 (total) 152 (penuh)
Produksi
Lama waktu	30/11 menit
Siaran
Saluran asli	Nickelodeon
Pertama tayang	1 Mei, 1999–sekarang
Pranala luar
Situs web resmi
Profil IMDb
Ringkasan TV.com

SpongeBob SquarePants adalah sebuah serial film animasi yang paling populer di Nickelodeon. Pada awalnya serial kartun ini ditayangkan pada tahun 1999 di Amerika Serikat dan dicipta oleh Stephen Hillenburg, seorang animator dan ahli biologi laut, dan diterbitkan oleh perusahaan beliau, United Plankton Pictures Inc. Seri kartun ini ditayangkan di Malaysia menerusi saluran Nickelodeon dan TV3, dan juga melalui saluran TV9 yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Melayu.

Di Indonesia serial ini dipopulerkan oleh Lativi (sekarang TvOne), kemudian hak tayang acara-acara yang diproduksi oleh Nickelodeon dibeli oleh Global TV. Kartun ini diciptakan oleh seorang ahli biologi laut dan animator Stephen Hillenburg dan lalu dirilis melalui perusahaannya United Plankton Pictures Inc. Serial ini settingnya berada di Samudra Pasifik di kota Bikini Bottom.

Latar

Bikini Bottom

SpongeBob SquarePants ialah seekor spons yang tinggal dalam sebuah rumah nanas dalam laut di kota Bikini Bottom, manakala tetanggannya Squidward Tentacles ialah seekor gurita yang tinggal dalam rumah moai. Tetangga SpongeBob yang lain dan teman akrabnya, Patrick Star seekor bintang laut merah muda, tinggal di bawah sebuah batu. Rumah Squidward terletak di antara rumah Spongebob dan rumah Patrick, dan inilah yang meresahkan Squidward.

SpongeBob dan kawan-kawannya tinggal di kota Bikini Bottom dalam lautan Pasifik. Bikini Bottom dilihatkan sebagai sebuah kota biasa dengan pusat kota, pinggir kota, kawasan pantai, lapangan terbang, rangkaian bunga laut dan taman hiburan sendiri. Stephen Hillenburg pernah berkata bahawa Bikini Bottom direka lebih kurang berdasarkan kota Seattle, Washington.

Hewan peliharaan SpongeBob ialah seekor siput laut bernama Gary, yang "mengeong" seperti kucing. Meskipun tidak banyak berbicara (kecuali dalam beberapa episode), watak-watak lain kelihatan mampu memahaminya. Tambahan pula, cacing laut menyalak seperti anjing dan dirantai. Ubur-ubur disamakan dengan lebah; bunyi desas-desus, sengatan bisa (tetapi kelihatan seperti kejutan elektrik), dan menghasilkan "jeli" yang lezat, memperolok-olok nama "jellyfish" sambil membandingkan jeli dengan madu lebah. Ikan berperan sebagai warga kota tetapi tidak dijadikan tokoh penting.

SpongeBob SquarePants yang penyerap, kuning, dan berlubang ini, bekerja sebagai juru masak di Krusty Krab, sebuah restoran makanan cepat saji, dimana Squidward juga bekerja sebagai kasir. Krusty Krab dimiliki Eugene H. Krabs (Mr. Krabs). Sheldon J. Plankton adalah musuh bebuyutan Krabs yang memiliki sebuah restoran makanan cepat saji bertaraf rendah bernama Chum Bucket yang terletak berhadapan Krusty Krab. Chum Bucket seolah-olah tidak pernah dikunjungi pelanggan, dan Plankton meluangkan kebanyakan waktunya untuk merancang peralatan untuk mencuri resep burger Krabby Patty milik Mr. Krabs. Plankton hanya berhasil mencuri resep itu dalam The SpongeBob SquarePants Movie; formulanya tidak pernah diperlihatkan kepada penonton. Istri komputer Plankton, Karen, kadang-kala membantunya dalam rancangan jahatnya atau bertengkar dengannya.

Satu lagi kawan SpongeBob ialah Sandy Cheeks, seekor tupai yang berasal dari Texas dan tinggal di dalam kubah anti-air di Bikini Bottom. Dia diantar ke dalam lautan oleh majikan-majikannya yang berupa simpanse. Ketika di luar kubahnya, dia memakai baju seperti Astronot.

Penduduk Bikini Bottom mengendarai kapal seolah-olah mobil. SpongeBob masih belajar dalam sekolah mengemudi setelah sering sekali gagal dalam ujian mengemudi (ada 2 versi tentang ketidaklulusan ini, yaitu 58 kali (menurut episode "Drive to Tears") dan 1.000.006 kali (menurut episode "Mrs.Puff,you Fired")). Setiap pergerakan menghasilkan gelembung untuk mengingkatkan penonton bahawa cerita ini berlatarkan lautan. Namun begitu, terdapat babak-babak di mana terdapat selapisan air yang berasingan daripada air lautan (seperti adanya pantai) dan api bisa dinyalakan dalam lautan.

Watak

Tokoh utama Spongebob adalah sebuah spons laut berwarna kuning yang hidup bersama peliharaannya, Gary, seekor siput laut yang berperilaku sebagai kucing.

Spongebob tinggal bertetangga dengan sahabatnya Patrick, seekor bintang laut; dan tetangga yang selalu memusuhinya Squidward, seekor gurita yang tidak senang bersosialisasi, memiliki sifat penggerutu, dan hobi bermain klarinet.

Kelucuan-kelucuan dalam cerita serial ini bersumber dari perilaku sehari-hari Spongebob yang polos, optimis, selalu ceria, dan memiliki prasangka baik terhadap siapapun.

Terkadang perilaku ini membawa bencana, dimanfaatkan, atau terjadi salah paham kala disatukan dengan sifat-sifat mahluk lain yang tinggal di Bikini Bottom.

Tokoh

• SpongeBob SquarePants - tokoh utama dalam kartun ini yang berbentuk spon berwarna kuning. Spongebob tinggal di dalam rumah berbentuk nanas di dalam laut. Dia juga memelihara seekor siput yang bernama Gary. Merupakan koki di Krusty Krab yang terkenal dengan makanannya Krabby Patty.
• Squidward Tentacles - seekor gurita yang tinggal di dalam kepala Pulau Easter. Sangat benci pada Spongebob dan Patrick yang suka mengganggunya. Dia mempunyai seorang saingan yang juga seekor gurita bernama Squilliam Fancyson. Merupakan kasir di Krusty Krab yang pemalas, sangat menyukai dansa, dan sempat pindah rumah karena rumahnya dihancurkan Spongebob dan Patrick di salah satu episode.
• Patrick Star - Teman akrab Spongebob yang berbentuk Bintang laut. Patrick tinggal di bawah batu. Patrick merupakan penduduk paling bodoh di Bikini Bottom.
• Eugene H. Krabs (Tuan Krabs) - pemilik restoran Krusty Krab yang hanya memikirkan soal uang (dia dikatakan sangat serakah dan pelit). Spongebob dan Squidward bekerja kepadanya.
• Sandy Cheeks (Sandy si Tupai) - seekor tupai yang tinggal di dalam laut. Sandy menyukai karate, dikatakan suka meminum saus yang amat pedas dan juga aksi-aksi "stunt". Nama asli Sandy adalah Sandra "Sandy" Cheeks. Dia tinggal di sebuah kubah anti-air yang mempunyai sebatang pohon besar.
• Gary - Seekor siput peliharaan Spongebob. Berbunyi seperti kucing dan merupakan siput yang bijak. Tidak suka kepada Squidward.
• Sheldon J. Plankton - pemilik restoran Chum Bucket. Amat terobsesi dengan Krabby Patty sehingga sanggup mencuri resepnya (tapi tak pernah menang).
• Larry Lobster - seekor udang karang yang sangat kuat. Kerap kali dapat dilihat di Goo Lagoon.
• Pearl Krabs - seekor ikan paus yang merupakan anak Mr. Krabs. Amat menyukai hiburan dan berumur 16 tahun dalam episode "Whale of a Bhirtday".
• Mermaid Man - merupakan salah seorang pahlawan super (yang sudah tua) di Bikini Bottom.
• Barnacle Boy - Teman Mermaidman dan kurang menyukai Spongebob (dan juga gelarannya yang mengandungi "boy", padahal sudah cukup tua seperti Mermaidman).
• Dirty Bubble - partner dari Man Ray. Merupakan musuh dari Mermaid Man dan Barnacle Boy. Wujudnya seperti Gelembung udara berwarna Cokelat.
• Man Ray* - Merupakan Musuh terbesar dari Mermaid Man dan Barnacle Boy. Bentuk tubuh dan Wujudnya seperti Ultraman.

Tempat dalam seri SpongeBob

• Bikini Bottom - Kota utama di seri ini
• Bikini Bottomshire - Nama Bikini Bottom pada abad pertengahan, daerah ini dikuasai oleh Raja Krab, yang merupakan rival dari penyihir Planktonamor.
• Goo Lagoon (Laguna Goo) - Sebuah pantai di Bikini Bottom yang sering dikunjungi Spongebob dan teman-teman.
• Rock Bottom - Sebuah tempat di luar Bikini Bottom yang didiami ikan-ikan aneh.
• K-Blub - Salah satu stasiun radio di Bikini Bottom.
• Sea Needle (Jarum Laut) - Bangunan tinggi yang juga parodi dari bangunan Space Needle di Seattle
• Shell City (Kota Kerang) - Merupakan toko cenderamata yang terletak di darat. (hanya muncul dalam film The SpongeBob SquarePants Movie)
• Jellyfish Fields (Padang Ubur-Ubur) - Tempat berburu Ubur-ubur. Spongebob dan Patrick seringkali datang ke tempat ini.
• Krusty Krab - Restoran cepat saji di mana Spongebob dan Squidward berkerja. Krusty Krab menjual makanan paling disukai selautan yakni Krabby Patty yang seperti burger.
• Discount Grocery Mart (Toko Kelontong Diskon) - Minimarket yang biasa memberikan potongan harga.
• Shady Shoals - panti jompo yang di tinggali Mermaid Man dan Barnacle Boy setelah pensiun.
• Fancy!(Indah!) - Restoran bintang lima, dimana Spongebob pernah bekerja disini di salah satu episode, yaitu "Le Big Switch" dan muncul dalam bebrapa episode lain.
• Glove World (Dunia Sarung Tangan) - taman hiburan di Bikini Bottom. Tempat bermain Spongebob dan Patrick sebelum ke Rock Bottom. Juga pernah muncul sebagai tempat Pukulan Berapi Menyakitkan, sebuah roller coaster yang lebih besar dari Gunung Everest, lebih cepat dari Cheetah, dan lebih menyakitkan dari fitnah, yang direncanakan SpongeBob dan Patrick naiki dalam episode Roller Cowards.
• Chum Bucket - Rumah makan dimana Plankton menyusun rencana jahatnya dan tinggal bersama Karen. Selalu kosong tanpa pengunjung.
• New Kelp City (Kota Kelp Baru) - Kota dimana Spongebob menjadi walikota dan namanya berubah menjadi CheeseHead BrownPants.
• Residents' Row (Baris Penduduk) -Tempat tinggal Patrick, Squidward & SpongeBob
• Loker Davy Jones - Tempat dimana orang yang memiliki sifat yang tidak baik, tempat yang penuh dengan kaus kaki.
• Fast Food Coliseum (Koliseum Makanan Cepat Saji) - Tempat para koki untuk mengikuti kejuaraan masak tahunan.
• Barg 'n Mart - Tempat para warga Bikini Bottom berbelanja.
• Diner - Sebuah restoran yang muncul di beberapa episode yaitu Chocolate With Nuts, Mermaid Man & Barnacle Boy II,& Missing Identity
• Oyster Stadium (Stadion Kerang) - Tempat tiram & tempat Pertandingan siput. Terletak di Kebun Binatang Bikini Bottom
• Mrs. Puff Boating School (Sekolah Mengemudi Ny. Puff) - Tempat SpongeBob belajar mengemudi, di sekolah ini SpongeBob tak pernah lulus ujian mengemudi.
• Palace of Pranks (Istana Jahil) - Toko yang menjual barang barang jahil/mainan
• Dead Eye Gulch - Bikini Bottom pada zaman koboi
• Planktopolis - Bikini Bottom dalam keadaan dikuasai oleh Plankton (hanya muncul dalam film The SpongeBob SquarePants Movie)
• Bubble Bowl - Tempat drum band Bikini Bottom milik Squidward tampil, biasanya tampil diatas permukaan laut.
• Martha's Craft Zone - Toko cinderamata yang pernah dikunjungi oleh Gary dan pemilik barunya.
• Krusty Tower (Menara Krusty) - Krusty Krab berbentuk menara : salah satu bentuk bisnis Tn. Krabs yang akhirnya hancur
• Cephalopod Lodge (Pondok Cephalopoda) - Tempat upacara suci para marga Tentacles, Squidward diusir dari tempat ini, karena ulah kacau SpongeBob dan Patrick.
• Casa De Sponge - Rumah nanas Spongebob.
• Mall - Tempat gaul para remaja kebanyakan, mal di Bikini Bottom.
• The Wash - Salah satu destinasi dalam pesta Spongebob, Patrick, dan Tn. Krabs.
• Boot Hills (Bukit Boot) - Makam para sheriff Dead Eye Gulch yang dibuat karena Old Dead Tree Hill sudah penuh.
• Old Dead Tree Hill (Bukit Pohon Mati Tua) - Makam sheriff Dead Eye Gulch yang sudah penuh.
• Tentacle Acres (Hektar Tentacles) - Deretan tempat tinggal marga dan berjenis Tentacles, terisolasi bagi yang bukan warga tidak berjenis Tentacles.
• Bakery - Toko roti enak di pinggiran Bikini Bottom.
• Noses 'n Things (Hidung dan apapun) - Tempat operasi hidung : Patrick pernah membuat hidung disini.
• Big Shot Records - Perusahaan rekaman Bikini Bottom.
• Kelp Forest - Hutan yang ada di pinggiran Bikini Bottom, muncul di episode Club SpongeBob dan beberapa episode lainnya
• Mermalair - Markas Mermaid Man dan Barnacle Boy
• Bikini Bottom Jail - Penjara di Bikini Bottom
• Bikini Bottom Hospital - Rumah sakit di Bikini Bottom
• Bikini Bottom Dump - Tempat sampah di Bikini Bottom
• Bikini Atoll (Atol Bikini) - Sebuah pulau di darat yang dekat dengan Bikini Bottom dan hampir selalu muncul di seluruh episode.
• Atlantis - Rumah Raja Neptunus. Di episode Atlantis SquarePantis, SpongeBob, Patrick, Squidward, Mr. Krabs, Sandy, dan Plankton pergi ke sana
• Brain Coral Fields (Lap. Isi Otak) - Tempat benda yang SpongeBob kira kepala Patrick.
• Jalan Keong - Jalan yang merupakan tempat rumah SpongeBob, Patrick, dan Squidward, Krusty Krab, dan Chum Bucket
• Shelly Super Highway(Jalan Tol Super Shelly, disingkat JTSS) - Sebuah jalan yang muncul dalam episode SpongeBob's Last Stand, bagian dari rencana jahat Plankton
• Reef Cinema - Bioskop di Bikini Bottom

Produk dalam serial SpongeBob

• Krabby Patty - Makanan yang disukai oleh warga Bikini Bottom, Plankton selalu berusaha mencuri resep rahasianya (tapi tidak pernah berhasil).
• Kelp-O - Sereal yang selalu menjadi menu sarapannya SpongeBob.
• Sea Nuts - Kacang laut yang berbentuk seperti kacang pada umumnya.
• Invisible Boat Mobile - mobil yang selalu dipakai oleh Mermaid Man dan Barnacle Boy,yang transparan.
• Bikini Bottom Phonebook - buku telpon yang pernah diisi oleh iklannya Chum Bucket
• Fancy Living Digest - majalah yang memandu cara menjadi kaya dalam waktu yang singkat
• Kelp Shake - Minuman enak yang pernah dijual di Bikini Bottom, belakangan diketahui bahwa produk ini mengandung zat radioaktif.
• Nachos - Kentang yang menjadi makanan preman siput pada episode "Have You Seen This Snail ?"
• Ol'Reliable - Jaring ubur-ubur yang pernah dipakai Spongebob
• Spat si Spatula - Spatula yang selalu digunakan Spongebob untuk memasak Krabby Patty.
• 'Sauce Tartar - Saus tartar adalah produk saus yang berefek seperti asam yang berbahaya
• Sauce Volcano - Saus extra pedas
• Mangkuk Gary - Mangkuk untuk sarapan Gary.
• Snail-Po - Makanan Gary
• Bucket-Head - Topi yang digunakan Plankton untuk mengendalikan semua warga Bikini Bottom, termasuk raja Neptunus dan kecuali Mr.Krabs, Spongebob, dan Patrick (hanya muncul dalam film SpongeBob the Movie)
• Invisible Spray - Semprotan jahil milik SpongeBob dan Patrick : pernah menjadi 'hantu' dalam memakai benda ini.
• Exploded Gum - Permen karet yang menyebabkan kepala bisa meledak (yang pernah Patrick makan dan dibayar seharga $1).
• Chum Stick - Chum Plankton yang berbentuk stick, pernah laris satu kali, setelah itu diprotes oleh pelanggan dalam satu episode. Salah satu menu Chum Bucket.
• Baby Powder (Bubuk Bayi) - Bedak bayi bahan terakhir untuk pembuatan gas bayi milik Plankton.
• Night Light - Lampu tidur : SpongeBob menggunakannya karena alasan tidak bisa tidur.
• Krust - Odol yang pernah membuat mata SpongeBob menghitam.
• Jelly Patty - Krabby Patty dengan selai ubur-ubur
• Krabby Kronicle - Koran dari Krusty Krab
• Monster Krabby Patty - Krabby Patty dengan ukuran ekstra. Spongebob pernah mematahkan spatulanya (Spat) saat memasak menu ini.
• Gas Bayi - Senjata Plankton yang bisa membuat orang menjadi bayi untuk mengambil resep rahasia Krabby Patty.
• Gas Manula - Gas bayi Plankton yang gagal dan menjadikan orang yang disemprot menjadi manula.

Binatang yang ada di Bikini Bottom

• Alaskan Big Worm Monster cacing raksasa dari Alaska yang senang memakan apa saja
• Sea Bear Monster berwajah beruang dan perawakannya seperti ikan besar, monster besar yang pernah muncul di majalah-majalah fiksi Bikini Bottom
• Sea Rhino Monster berwajah badak dan perawakannya seperti badak yang memiliki sirip
• Nematoda Cacing kecil yang hidup berkelompok dan seperti parasit
• Ubur-ubur Binatang yang pada umumnya berwarna pink, dan sering ditangkap oleh Spongebob, populasinya sekitar 1 juta ubur-ubur dan tinggal di Jellyfish Fields.

Produksi

SpongeBob Squareants pada awalnya digunakan sebagai animasi tradisional pada musim pertamanya.^[1] Dan selanjutnya, proses yang lebih lanjut dari cat dan tinta digital digunakan dari musim yang kedua dan sampai seterusnya.

Staff

Direktur dan penulis Dan Povenmire yang menggantikan Hillenburg di Rocko's Modern Life.

Beberapa anggota asli Spongebob sebelumnya bekerja dengan Hillenburg terpasang Rocko's Modern Life, termasuk Dan Povenmire.

Para Aktor

Tom Kenny merupakan pengisi suara SpongeBob SquarePants, binatang kesayangannya Gary, Seorang Narator yang berasal dari Prancis, Patchy si bajak laut, dan Harold SquarePants.

Bill Fagerbakke menjadi pengisi suara Patrick.

Clancy Brown menjadi pengisi suara Mr. Krabs.

Rodger Bummpas menjadi pengisi suara Squidward

Doug Lawrence menjadi pengisi suara Plankton dan Larry Lobster

Carolyvn Lawreance menjadi pengisi suara Sandy

Dee Bradley Baker menjadi pengisi suara Bubble Bass, Squiliam Fancyson, kakek Mr. Krabs Grandpa RedBeard, Goerge the Zebra, What Zit Tooya, dan Le Spatula

Lori Alan menjadi pengisi suara anak Mr. Krabs, Pearl Krabs.

Stephen Hillenburg yang juga pembuat film SpongeBob SquarePants menjadi pengisi suara Potty

John Di Maggio menjadi pengisi suara BlackJack SquarePants

Mary Jo Catlett menjadi pengisi suara Mrs. Puff

Jill Talley menjadi pengisi suara Karen

Sirena Irwin menjadi pengisi suara Mrs. SquarePants dan Mama Krabs

Garnett Sailor menjadi pengisi suara Uncle Kevin Lawn

Brian Doyle-Murray menjadi pengisi suara Flying Dutchman

Christopher Guest menjadi pengisi suara Stanley S. SquarePants

Popularitas

SpongeBob SquarePants merupakan satu-satunya kartun untuk memasuki senarai 10 Teratas secara konsisten dalam pemeringkatan Nielsen, dan menurut pihak Nickelodeon, Nickelodeon cartoon "berbujet rendah" pertama yang menjadi amat popular. Kartun berbujet rendah tidak banyak meraih penghargaan sebanyak rancangan berbujet tinggi seperti Rugrats, namun semenjak muncul di kaca TV pada tahun 1999, SpongeBob meraih bilangan penonton yang cukup dalam peringkatan agar dianggap popular, maka menjadi lebih popular berbanding Rugrats. SpongeBob mengikuti rancangan Nickelodeon lain yang menarik penonton lebih "matang": The Ren & Stimpy Show, Rocko's Modern Life, skit-skit Kablam!, Action League Now! dan The Angry Beavers. Rancangan-rancangan lain turut mengikuti trend ini: Invader Zim dan The Fairly OddParents meraih bilangan peminat yang serupa pada tahun 2001, dan OddPatents hanya di tempat kedua selepas SpongeBob dari segi kelarisan, manakala Zim menarik pengikutan kultus^[rujukan?]. Rancangan ini mula pada tahun 1999, dan ketika itu, Pokémon masih menjadi kegilaan yang terbesar. SpongeBob tidak meningkatkan popularitinya sehingga tahun 2000, dan semenjak itu kekal popular sehingga ke hari ini. SpongeBob dimumkan akan memproduksi musim ke-9 yang membuat mereka menjadi seri Nickelodeon pertama yang melewati angka 200 jumlah episodenya karena musim ini menaikkan jumlah episodenya menjadi 204.

Tarikan meluas

SpongeBob adalah salah satu daripada banyak seri kartun yang direka untuk menarik penonton dewasa dan kanak-kanak. Ini mungkin banyak berkaitan dengan gambaran kehidupan dan keadaan dalam air yang aneh, dan penggunaan situasi, sentuhan dan istilah yang sukar difahami penonton yang lebih muda. Terdapat juga senario ironis rumit yang memerlukan perhatian teliti.

Sebahagian tarikan rancangan ini berkait rapat dengan sifat kekanak-kanakan SpongeBob dan sahabat karibnya, Patrick Star, yang kedua-duanya berusia dewasa tetapi menunjukkan sifat kelurusan kanak-kanak manusia. Namun, tokoh-tokoh ini tidak terkecuali daripada kegiatan yang lebih bersifat dewasa, seperti kepujanggan rock dalam persembahan stadium, atau Patrick meminta SpongeBob beranak lagi setelah mengambil seekor kapis bayi di bawah jagaan mereka.

Rancangan ini menjadi popular dengan penonton remaja dan dewasa sehingga seri ini disiarkan di MTV dan ditampilkan dalam Spike TV. The SpongeBob SquarePants Movie yang dikeluarkan pada 19 November 2004, menyaksikan penampilan istimewa oleh David Hasselhoff, dalam satu babak ajukan peranan beliau dari seri TV Baywatch.

Penghargaan

Di bawah ini adalah penghargaan-penghargaan yang pernah diraih kartun SpongeBob SquarePants:

Anugerah Annie

Terbitan Televiysen Animasi Terbaik (2005)

Pengarangan Terbaik dalam Terbitan Televisyen Animasi (2006)

Kids' Choice Awards

Kartun Terbaik (2003, 2004, 2005, 2006, 2007)

Television Critics Association Awards

Pencapaian Cemerlang dalam Rancangan Kanak-kanak (2002)

Indonesian Kids Choice Awards

Kartun Terbaik (2008, 2009, 2010, 2011)